A afirmativa iii reforça o papel da avaliação na construção de uma escola democrática e inclusiva. Ao defender que currículo e avaliação devem partilhar da mesma. Ela é uma ferramenta para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, mas não deve ser vista como o único indicador de aprendizagem. 1) freitas e fernandes (2009, p. 20) afirmam que devemos partilhar de uma concepção de avaliação que “parte do princípio de que todas as pessoas são capazes de aprender e de que.
20) afirmam que devemos partilhar de uma concepção de avaliação que “parte do princípio de que todas as pessoas são capazes de aprender e de que. 20) afirmam que devemos partilhar de uma concepção de avaliação que “parte do princípio de que todas as pessoas são. Freitas e fernandes (2009, p. 20) afirmam que devemos partilhar de uma concepção de avaliação que “parte do princípio de que todas as pessoas são capazes de aprender e de que. 20) afirmam que devemos partilhar de uma. Possibilidades de aprender dos estudantes”. 1 freitas e fernandes 2009, p. 20 afirmam que devemos partilhar de uma concepção de avaliação que parte do princípio de que todas as pessoas são capazes de aprender e de que. Essa concepção de avaliação parte do princípio de que todas as pessoas são capazes de aprender e de que as ações educativas, as estratégias de ensino, os conteúdos das. Freitas e fernandes (2009, p. 20) afirmam que devemos partilhar de uma concepção de avaliação que “parte do princípio de que todas as pessoas são capazes de aprender e de que as ações educativas, as estratégias de ensino, os conteúdos das disciplinas devem
20) afirmam que devemos partilhar de uma concepção de avaliação que “parte do princípio de que todas as pessoas são capazes de aprender e de que as ações educativas, as estratégias de ensino, os conteúdos das disciplinas devem
